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- 時間：2025-04-08 17:13
- 來源：
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用
專業(yè)代碼：660301
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷
- 修業(yè)年限
3年
- 職業(yè)面向
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所屬專業(yè)大類(代碼) |
對應(yīng)行業(yè) |
職業(yè)類別 |
崗位類別 |
職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書 |
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裝備制造大類 (66) |
通用設(shè)備制造34 |
維修電工 （6-07-06-05） 裝配鉗工 （6-05-02-01） 營銷員 （4-01-02-01） |
機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試 機(jī)電產(chǎn)品維修 機(jī)電產(chǎn)品營銷 |
維修電工營銷員 |
說明:學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況及專業(yè)技能方向考取相應(yīng)職業(yè)技能證書。
- 培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
- 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅持立德樹人，知行合一，面向加工制造類等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事機(jī)電設(shè)備、自動化設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修及營銷等工作，具備良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范素質(zhì)，掌握機(jī)電技術(shù)應(yīng)用職業(yè)崗位群必備的操作技能和文化基礎(chǔ)及專業(yè)知識，具備溝通和表達(dá)能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
- 培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下素質(zhì)、知識和能力:
- 素質(zhì)
（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（2）具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)信譽(yù)，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法。
（3）具有創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。
（4）具有人際交往與團(tuán)隊協(xié)作能力。
（5）具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。
- 知識
（1）具有常用電子元器件、集成器件、單片機(jī)的應(yīng)用知識。
（2）具有傳感器應(yīng)用的基本知識。
（3）具有應(yīng)用機(jī)械傳動、液壓與氣動系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。
（4）具有PLC、變頻器控制技術(shù)的應(yīng)用知識。
（5）具有機(jī)械系統(tǒng)繪圖與設(shè)計的知識。
（6）掌握產(chǎn)品裝配工藝。
（7）掌握車工、鉗工、焊工、數(shù)控車工等基本技能。
（8）掌握機(jī)械零部件的基本結(jié)構(gòu)和選用。
（9）掌握機(jī)床電氣控制系統(tǒng)原理。
（10）掌握機(jī)床機(jī)械系統(tǒng)以及電氣控制系統(tǒng)常見故障基本知識。
（11）掌握機(jī)電產(chǎn)品和設(shè)備在安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)方面的基本知識。
- 能力
（1）具有能制定出初實(shí)可行的工作計劃，提出解決問題的方法
的能力。
（2）具有良好的溝通、決策、遷移能力。
（3）具有對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，通過不同途徑獲取信
息的能力，對工作結(jié)果進(jìn)行評估的能力。
（4）具備電工電子的基本知識和電氣控制的基本知識，能夠熟
練地對電機(jī)進(jìn)行控制。
（5）具備機(jī)電一體化設(shè)備的調(diào)試、維修技術(shù)的專業(yè)能力。
（6）具備機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)能力。
（7）具有應(yīng)用PLC控制技術(shù)對機(jī)電設(shè)備進(jìn)行控制的能力。
（8）具備裝配鉗工的基本操作能力。
（9）具備較熟練的機(jī)械加工設(shè)備操作、較強(qiáng)的機(jī)電產(chǎn)品裝配和
維護(hù)維修能力。
（10）具有機(jī)電設(shè)備與產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、操作、維修、管理和
售后技術(shù)服務(wù)能力。
專業(yè)（技能）方向1—一機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試
（1）能識讀機(jī)電設(shè)備的裝配圖，并按照工藝要求完成機(jī)電設(shè)備組裝。
（2）能識讀機(jī)電設(shè)備的電氣原理圖和接線圖，并按照工藝要求
完成電氣部分的連接。
（3）能初步進(jìn)行典型機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)。
專業(yè)（技能）方向2——機(jī)電產(chǎn)品維修
（1）能對機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)行常規(guī)維護(hù)，完成維護(hù)報告。
（2）能對機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)行常見故障診斷，完成故障診斷報告。
（3）能對機(jī)電產(chǎn)品的常見故障進(jìn)行排除。
專業(yè)（技能）方向3——機(jī)電產(chǎn)品營銷
（1）了解機(jī)電產(chǎn)品的性能和用途。
（2）能進(jìn)行一般機(jī)電產(chǎn)品的營銷和售后服務(wù)。
（3）能對機(jī)電設(shè)備進(jìn)行簡單的安裝、調(diào)試、維修。
六、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)(技能)課程。
課程設(shè)置的總體要求是，嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程，全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課程，統(tǒng)一實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化勞動教育，明確勞動教育時間，弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，加強(qiáng)革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育。深化體育、美育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。
公共基礎(chǔ)課程包括思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語(英語等)、信息技術(shù)、公共藝術(shù)、歷史等必修課，(物理、化學(xué)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng))等限定選修課，以及國家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識、社會責(zé)任、人口資源、海洋科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座(活動)，并將有關(guān)知識融入到專業(yè)教學(xué)和社會實(shí)踐中。
專業(yè)(技能)課程包括專業(yè)核心課程、專業(yè)課程和專業(yè)拓展課程，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)(技能)課程教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。專業(yè)(技能)課程要強(qiáng)化技能等級證書及相關(guān)職業(yè)資格證書的研究，注重課程的綜合化和模塊化，注重課程內(nèi)容與等級證書和資格證書的融合貫通。
- 公共基礎(chǔ)課
1、公共基礎(chǔ)必修課程
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序號 |
課程名稱 |
課程目標(biāo) |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
心理健康與職業(yè)生涯 |
培養(yǎng)中職生“政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格、公共參與”的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校心理健康與職業(yè)生涯課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
36 |
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2 |
職業(yè)道德與法制 |
培養(yǎng)中職生“政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格、公共參與”的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
36 |
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3 |
中國特色社會主義 |
培養(yǎng)中職生“政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格、公共參與”的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校中國特色社會主義課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
36 |
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4 |
哲學(xué)與人生 |
培養(yǎng)中職生“政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格、公共參與”的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
36 |
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5 |
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本 |
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的系統(tǒng)認(rèn)識，逐步形成對擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的認(rèn)同、自信和自覺。 |
圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想核心內(nèi)容，按照從具體到抽象、從感性體悟到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)編排不同學(xué)段分冊內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，注重將系統(tǒng)性與學(xué)段針對性、嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)生適宜性緊密結(jié)合，體系完整、重點(diǎn)突出、螺旋升。 |
36 |
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6 |
語文 |
培養(yǎng)中職生“語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與”的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
144 |
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7 |
數(shù)學(xué) |
培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)建模”的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
108 |
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8 |
英語 |
培養(yǎng)中職生英語“語言運(yùn)用能力，文化鑒賞能力，思維活躍能力，學(xué)習(xí)提升能力”。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
72 |
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9 |
信息技術(shù) |
培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用的實(shí)際操作能力和文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取等能力。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
72 |
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10 |
體育與健康 |
培養(yǎng)中職生“運(yùn)動能力、健康行為、體育品格”的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
144 |
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101 |
歷史 |
培養(yǎng)學(xué)生“唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷”的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
72 |
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12 |
藝術(shù) |
增強(qiáng)學(xué)生文化自覺和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切，提高學(xué)生文化品味和審美素質(zhì)。 |
36 |
- 公共基礎(chǔ)限定選修課程（各專業(yè)根據(jù)實(shí)際選2門）
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序號 |
課程名稱 |
課程目標(biāo) |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
勞動教育 |
全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。 |
主要包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀。重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度。 |
18 |
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2 |
國家安全教育 |
通過國家安全教育，使學(xué)生能夠深入理解和準(zhǔn)確把握總體國家安全觀，牢固樹立國家利益至上的觀念，增強(qiáng)自覺維護(hù)國家安全意識，具備維護(hù)國家安全的能力。 |
主要包括國家安全的重要性，我國新時代國家安全的形勢與特點(diǎn)，總體國家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意義，以及相關(guān)法律法規(guī)。堅持正確方向，堅持遵循規(guī)律，堅持方式多樣。 |
18 |
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3 |
職業(yè)素養(yǎng) |
培養(yǎng)和提升中職生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，如團(tuán)隊合作能力、有效溝通能力等。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
36 |
- 專業(yè)（技能）課程
1、專業(yè)核心課程（4-6門）
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序號 |
課程名稱 |
課程目標(biāo) |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
傳感器檢測技術(shù) |
培養(yǎng)學(xué)生使用各類傳感器的能力。使學(xué)生能夠進(jìn)一步應(yīng)用傳感器解決工程測控系統(tǒng)中的具體問題。 |
主要包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀。重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度。 |
72 |
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2 |
氣壓與液壓傳動 |
培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的液壓與氣壓傳動專業(yè)知識，能夠從事安裝、調(diào)試、運(yùn)用、維護(hù)一般液壓與氣動系統(tǒng)的能力。 |
了解液壓和氣動系統(tǒng)的基本特點(diǎn)和基本組成，了解常用氣動元件的結(jié)構(gòu)、性能、主要參數(shù)，理解速度控制、方向控制、順序控制等基本回路的作用以及在機(jī)電設(shè)備中的各種具體應(yīng)用。會閱讀液壓和氣動系統(tǒng)圖，會根據(jù)液壓和氣動系統(tǒng)圖和施工要求正確連接和調(diào)試液壓和氣動系統(tǒng)。 |
72 |
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3 |
PLC控制技術(shù) |
培養(yǎng)學(xué)生具備小型自動化項目的設(shè)計、編程、調(diào)試、故障處理能力和應(yīng)用可編程控制器實(shí)現(xiàn)控制要求的能力。 |
了解PLC編程與接口技術(shù)，了解常用小型PLC（60點(diǎn)以內(nèi)）的結(jié)構(gòu)和特性，掌握常用小型 PLC（60點(diǎn)以內(nèi)）的I/0分配及指令，會使用編程軟件，會根據(jù)需要編寫簡單的PLC應(yīng)用程序，能對可編程控制器控制系統(tǒng)進(jìn)行安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)。 |
64 |
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4 |
機(jī)械設(shè)備控制技術(shù) |
培養(yǎng)學(xué)生具備機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試、常用工具量具的使用與操作、設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)、常見故障的診斷與處理能力，使學(xué)生具備良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具備觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力 |
了解電動機(jī)的機(jī)械特性和工作特性,掌握電動機(jī)的起動、調(diào)速、制動、反轉(zhuǎn)的方法。掌握電機(jī)常用控制線路的動作原理與分析方法,熟悉常用的機(jī)床電路。能熟練使用電器件組成實(shí)用電氣控制線路:能正確選用常用低壓電器:能進(jìn)常用低壓電器常見故障診斷與維修。了解伺服電機(jī)的控制原理。 |
108 |
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5 |
金屬加工 |
培養(yǎng)學(xué)生掌握金屬材料的基礎(chǔ)知識（如分類、性能、用途）。理解金屬加工工藝（鑄造、鍛造、焊接、切削加工等）的基本原理。熟悉機(jī)械制圖、公差配合與技術(shù)測量等基礎(chǔ)知識。 能熟練操作常用金屬加工設(shè)備（如車床、銑床、鉆床、焊機(jī)等），具備獨(dú)立完成簡單金屬零件加工的能力（如車削、鉗工、焊接）。能識讀機(jī)械圖紙并按圖紙要求進(jìn)行加工。 |
了解常用金屬的物理性能、力學(xué)性能、熱處理工藝（退火、淬火、回火）。 加工工藝?yán)碚搨鹘y(tǒng)加工：車削、銑削、鉆削、磨削原理。成形工藝：鑄造、鍛造、沖壓流程。連接工藝：焊接（電弧焊、氣焊、氬弧焊）、鉚接技術(shù)。機(jī)械制圖與公差：識讀零件圖、裝配圖，掌握尺寸標(biāo)注、形位公差、表面粗糙度要求?，F(xiàn)代加工技術(shù)簡介：數(shù)控加工（CNC）、激光切割、3D打印等新技術(shù)概述。 |
108 |
- 專業(yè)課程和專業(yè)拓展課程（各專業(yè)根據(jù)實(shí)際需要確定若干門）
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序號 |
課程名稱 |
課程目標(biāo) |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能 |
培養(yǎng)學(xué)生具備本專業(yè)的高素質(zhì)勞動者和中級技術(shù)應(yīng)用性人才所必須具備的電路基礎(chǔ)理論和分析計算的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞的精神以及良好的工作習(xí)慣 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用;會使用常用電工工具與儀器儀表:能識別與檢測常用電工元件;能處理電工技術(shù)實(shí)驗與實(shí)訓(xùn)中的簡單故障;掌握電工技能實(shí)訓(xùn)的安全操作規(guī)范 |
56 |
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2 |
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 |
培養(yǎng)學(xué)生具備分析問題和解決問題的能力，為以后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)在專業(yè)中的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞的精神以及良好的工作習(xí)慣。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生會使用常用電子儀器儀表;了解電子技術(shù)基本單元電路的組成、工作原理及典型應(yīng)用;初步具備識讀電路圖簡單電路印制板和分析常見電子電路的能力;具備制作和調(diào)試常用電子電路及排除簡單故障的能力;掌握電子技能實(shí)訓(xùn)，安全操作規(guī)范。 |
72 |
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3 |
機(jī)械制圖 |
培養(yǎng)學(xué)生具備空間想象能力、讀圖能力，具備正確使用繪圖工具、技術(shù)測量工具、拆卸工具等能力，樹立貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)意識 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，掌握正投影法的原理和作圖方法，能識讀機(jī)械圖樣和簡單裝配圖，能查閱公差配合表，能使用CAD軟件繪制零件圖和簡單裝配圖。 |
108 |
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4 |
機(jī)械基礎(chǔ) |
培養(yǎng)學(xué)生具備使用和維護(hù)一般機(jī)械的能力，具備使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范手冊和圖表等有關(guān)技術(shù)材料的方法，具備觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力。 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生整體認(rèn)識機(jī)械加工過程，掌握機(jī)械圖樣的識讀與繪制、零件的手工制作、使用普通機(jī)床的零件制作的基本職業(yè)技能，培養(yǎng)溝通合作、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)然韭殬I(yè)素養(yǎng)。 |
108 |
|
7 |
典型機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試 |
培養(yǎng)學(xué)生具備機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試、常用工具量具的使用與操作、設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)、常見故障的診斷與處理能力，使學(xué)生具備良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具備觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力。 |
了解典型普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)組成和工作原理，了解機(jī)床電氣故障診斷與維修的基本思路、基本方法和基本原則，能閱讀各類機(jī)床操作、調(diào)整、維修說明書及技術(shù)資料，會使用機(jī)床電氣維修常規(guī)工具、量具、儀器儀表，能分析并排除典型機(jī)床電路常見電氣故障。 |
72 |
|
8 |
電機(jī)與變壓器 |
培訓(xùn)學(xué)生具備溝通合作、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)，具備觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力。 |
掌握變壓器、異步電動機(jī)、直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、主要特性、使用和維護(hù)知識，了解同步電機(jī)和特種電機(jī)的基本概念，能進(jìn)行電動機(jī)的故障處理、判斷和分析。 |
72 |
|
9 |
機(jī)電變頻器控制技術(shù) |
培訓(xùn)學(xué)生具備溝通合作、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)，具備觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力。 |
了解工業(yè)企業(yè)供配電系統(tǒng)，了解電力系統(tǒng)及發(fā)電廠的基本知識，掌握一定的運(yùn)行維護(hù)知識，能初步分析解決供配電技術(shù)問題。 |
72 |
- 綜合實(shí)訓(xùn)
綜合實(shí)訓(xùn)是根據(jù)學(xué)期課程開設(shè)情況、學(xué)生對專業(yè)知識和技能掌握情況等，為提升學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)而設(shè)計的一種訓(xùn)練項目。鼓勵與企業(yè)合作開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)項目，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)的任務(wù)性、結(jié)果性，以獲得合乎企業(yè)要求的產(chǎn)品或符合職業(yè)要求的規(guī)范操作。綜合實(shí)訓(xùn)應(yīng)以學(xué)期為單位組織實(shí)施。
4、跟崗和頂崗實(shí)習(xí)
跟崗和頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實(shí)教育部、財政部關(guān)于《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。跟崗和頂崗要有明確的規(guī)格要求，實(shí)習(xí)期間按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理和考核學(xué)生，一般安排在第5和第6學(xué)期。
七、教學(xué)進(jìn)程總體安排
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，人才培養(yǎng)方案采用“2+0.5+0.5”學(xué)制，按照每學(xué)年教學(xué)時間40周、每周28學(xué)時進(jìn)行設(shè)計，三年總學(xué)時數(shù)為3000-3300。課程開設(shè)順序和周學(xué)時安排，以每學(xué)期的實(shí)施性教學(xué)計劃為準(zhǔn)。一般每學(xué)時不少于45分鐘，頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30學(xué)時計算，軍訓(xùn)、入學(xué)教育、社會實(shí)踐、畢業(yè)教育等活動1周。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時約占總學(xué)時的1/3，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須保證開齊、開足公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時。專業(yè)(技能)課程學(xué)時約占總學(xué)時的2/3，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時間，認(rèn)識實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時數(shù)的50%以上。
|
課程類別 |
課程性質(zhì) |
課 程 名 稱 |
學(xué) 時 |
學(xué)期課程安排 |
考 核 方 式 |
學(xué) 時 比 例 |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
||||
|
公共基礎(chǔ)課程 |
必修課程 |
心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃 |
36 |
√ |
過 程 和 結(jié) 果 評 價 相 結(jié) 合 |
公共基礎(chǔ)課占總課時的36% |
|||||
|
職業(yè)道德與法制 |
36 |
√ |
|||||||||
|
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本 |
36 |
√ |
|||||||||
|
中國特色社會主義 |
36 |
√ |
|||||||||
|
哲學(xué)與人生 |
36 |
√ |
|||||||||
|
語文 |
144 |
√ |
√ |
||||||||
|
歷史 |
72 |
√ |
√ |
||||||||
|
數(shù)學(xué) |
108 |
√ |
√ |
√ |
|||||||
|
英語 |
108 |
√ |
√ |
√ |
|||||||
|
信息技術(shù) |
72 |
√ |
|||||||||
|
體育與健康 |
144 |
√ |
√ |
√ |
√ |
||||||
|
藝術(shù) |
36 |
√ |
|||||||||
|
限定選修課程 |
勞動教育 |
18 |
√ |
||||||||
|
國家安全教育 |
18 |
√ |
|||||||||
|
職業(yè)素養(yǎng) |
36 |
√ |
|||||||||
|
專業(yè)（技能）課程 |
專業(yè)核心課程 |
傳感器應(yīng)用技術(shù) |
72 |
√ |
理 實(shí) 一 體 考 核 |
實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時的64% |
|||||
|
氣動與液壓傳動 |
72 |
√ |
|||||||||
|
PLC控制技術(shù) |
64 |
√ |
|||||||||
|
機(jī)電變頻控制技術(shù) |
72 |
√ |
|||||||||
|
機(jī)械設(shè)備控制技術(shù) |
108 |
√ |
|||||||||
|
金屬加工 |
108 |
√ |
|||||||||
|
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 |
72 |
√ |
|||||||||
|
電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能 |
72 |
√ |
|||||||||
|
專業(yè)課程 |
機(jī)械制圖 |
108 |
√ |
||||||||
|
機(jī)械基礎(chǔ) |
108 |
√ |
|||||||||
|
典型機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試 |
108 |
√ |
|||||||||
|
電機(jī)與變壓器 |
72 |
√ |
|||||||||
|
綜合實(shí)訓(xùn) |
168 |
4周 |
2周 |
||||||||
|
跟崗實(shí)習(xí) |
660 |
√ |
|||||||||
|
頂崗實(shí)習(xí) |
540 |
√ |
|||||||||
|
社會綜合實(shí)踐活動 |
軍訓(xùn) |
1周 |
√ |
||||||||
|
入學(xué)教育 |
1周 |
√ |
|||||||||
|
社會實(shí)踐 |
1周 |
√ |
√ |
||||||||
|
畢業(yè)教育 |
1周 |
||||||||||
- 實(shí)施保障
(一)師資隊伍
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。本專業(yè)專任教師的學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理，至少配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師28多人:建立“雙師型”教師團(tuán)隊，其中“雙師型”教師的比例不低于89%:有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人6多名。
專業(yè)專任教師具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和相關(guān)專業(yè)資格證書，有理想信念，有道德情操。有扎實(shí)學(xué)時，有仁愛之心，對本專業(yè)課程有較為全面的了解，熟悉教學(xué)規(guī)律，了解和關(guān)注餐飲行業(yè)動態(tài)與發(fā)展方向，具備積極開展課程教學(xué)改革和實(shí)施的能力。聘請行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，兼職教師具有高級以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與本專業(yè)授課、講座等教學(xué)活動。
(二)教學(xué)設(shè)施
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配置如下:
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 |
設(shè)備名稱 |
設(shè)備主要功能 |
數(shù)量 （臺/套） |
|
1 |
維修電工技能 |
照明電路、各種電機(jī)控制 |
ZYSJ-2A型 |
可以進(jìn)行電氣線路安裝與維修，滿足《電力拖動》課程大鋼要求 |
20 |
|
2 |
電子工藝實(shí)訓(xùn)室 |
電子元器件、電路圖識別、焊接，組裝調(diào)試 |
THETDY-3型 |
電子產(chǎn)品安裝與維修,滿足《電子技術(shù)》大綱要求。 |
20 |
|
3 |
PLC 工業(yè)控制實(shí)訓(xùn)室 |
鐵塔之光、裝配流水線、交通燈自動/手動控制、電機(jī)控制、多種液體自動混合、步進(jìn)電機(jī)、水塔水位自動控制、LED 數(shù)碼管顯示實(shí)訓(xùn)。 |
THJPEL-1 型 |
可以進(jìn)行各種 PLC項目實(shí)習(xí)，滿足《PLC及其應(yīng)用》課程大綱要求。 |
15 |
|
4 |
電機(jī)與變壓器實(shí)訓(xùn)室 |
制作小型變壓壓器、拆卸各種電機(jī)、進(jìn)行變壓器和電機(jī)各種實(shí)驗。 |
THMRDT-1型 |
可以進(jìn)行各種電機(jī)與變壓器項目實(shí)習(xí),滿足《電機(jī)與變壓器》課程大綱要求。 |
8 |
|
5 |
電氣控制實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)室 |
交流異步電動機(jī)的點(diǎn)動、連續(xù)、正反轉(zhuǎn)、降壓啟動、制動等 |
TH-WD-1 型 |
可以進(jìn)行電氣線路安裝與維修，滿足《電力拖動》課程大綱要求。 |
16 |
|
6 |
工廠供電實(shí)訓(xùn)室 |
模擬工廠供電線路組裝，調(diào)試，維修 |
THSPGC-1型 |
可以進(jìn)行工廠供電線路操作、安裝,滿足《工廠供電》課程大綱要求。 |
8 |
|
7 |
傳感器實(shí)訓(xùn)室 |
可進(jìn)行應(yīng)變傳感器、差動電容、霍耳位移、霍耳轉(zhuǎn)速、溫度傳感器、濕敏傳感器、氣敏傳感器等實(shí)驗。 |
YC-3000A |
可以進(jìn)行各種傳感器實(shí)驗，滿足《傳感器技術(shù)》課程大綱要求。 |
20 |
(三)教學(xué)資源
在教材選用方面，選用國家規(guī)劃的職業(yè)教育教材和行業(yè)指導(dǎo)委員會推薦的教材，在內(nèi)容上選擇貼切專業(yè)發(fā)展，符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和等級證書及職業(yè)資格證書要求，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)安排來選用教材;也可以選用校企合作企業(yè)提供的教材。如中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材或重點(diǎn)建設(shè)教材、校企合作特色教材以及校內(nèi)自編教材或活頁教材。
在圖書文獻(xiàn)配備及數(shù)字資源庫方面，圖書館配備相當(dāng)數(shù)量的專業(yè)學(xué)習(xí)資料，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)規(guī)范，相關(guān)手冊，國內(nèi)外的專業(yè)資料等。充分利用學(xué)校已經(jīng)建成的智慧校園、數(shù)字化教學(xué)資源庫以及國家職業(yè)教育精品課程網(wǎng)絡(luò)等服務(wù)教學(xué)。
(四)教學(xué)方法
結(jié)合課程特點(diǎn)、教學(xué)條件等情況，針對學(xué)生實(shí)際學(xué)情實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，注重啟發(fā)式、討論式、案例教學(xué)、項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、情景教學(xué)等行動導(dǎo)向教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)實(shí)干精神和創(chuàng)新意識。注重多種教學(xué)手段相結(jié)合，例如:講授與多媒體教學(xué)相結(jié)合，視頻演示與認(rèn)知實(shí)習(xí)相結(jié)合，教師示范與真實(shí)體驗相結(jié)合，虛擬仿真與實(shí)際操作相結(jié)合，專項技術(shù)教學(xué)與綜合實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合等。
(五)學(xué)習(xí)評價
對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價要突出德育為首、能力為本理念，體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，即教師評價、學(xué)生相互評價與自我評價相結(jié)合，部分專業(yè)課程可以聘請企業(yè)教師參與評價:專業(yè)課程的考核評價盡量減少理論考試方式，而應(yīng)以實(shí)操考核、項目考核和過程考核為主，學(xué)習(xí)過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合;評價內(nèi)容應(yīng)涵蓋情感態(tài)度、崗位能力、職業(yè)行為、知識點(diǎn)的掌握、技能的熟練程度、完成任務(wù)的質(zhì)量等。
關(guān)于跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)課程的評價，成立由企業(yè)(兼職)指導(dǎo)教師、專業(yè)指導(dǎo)教師和班主任組成的考核組，主要對學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、團(tuán)隊合作精神、人際溝通能力、專業(yè)技術(shù)能力和任務(wù)完成等方面情況進(jìn)行考核評價。
(六)質(zhì)量管理
貫徹立德樹人、知行合一，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，建立機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診改機(jī)制，健全教學(xué)運(yùn)行管理和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，完善課堂教學(xué)評價、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。
完善機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平與教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，健全巡課、聽課、評教等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)督制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課，示范課等教研活動。同時建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制，對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況，并充分利用評價分析結(jié)果，有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
九、畢業(yè)要求
(一)學(xué)業(yè)考核要求
通過機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)三年的學(xué)習(xí)，修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，并具備較高的思想道德品質(zhì)和優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，同時掌握專業(yè)知識和實(shí)踐技能，準(zhǔn)予畢業(yè)。
(二)證書考取要求
根據(jù)職業(yè)崗位需求，對接可考取的國家職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書，明確證書有關(guān)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)課程教學(xué)的途徑、方法和要求。
附錄
|
課程類別 |
序號 |
課程名稱 |
理論教學(xué)周學(xué)時分配 |
|||||
|
一學(xué)年 |
二學(xué)年 |
三學(xué)年 |
||||||
|
一學(xué)期 |
二學(xué)期 |
三學(xué)期 |
四學(xué)期 |
五學(xué)期 |
六學(xué)期 |
|||
|
公共基礎(chǔ)課程 |
1 |
心理健康與職業(yè)生涯 |
2 |
|||||
|
2 |
職業(yè)道德與法治 |
2 |
||||||
|
3 |
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本 |
2 |
||||||
|
中國特色社會主義 |
2 |
|||||||
|
4 |
哲學(xué)與人生 |
2 |
||||||
|
5 |
語文 |
4 |
4 |
2 |
||||
|
6 |
歷史 |
2 |
2 |
|||||
|
7 |
數(shù)學(xué) |
2 |
2 |
2 |
||||
|
8 |
英語 |
2 |
2 |
2 |
||||
|
9 |
信息技術(shù) |
2 |
2 |
|||||
|
10 |
體育健康 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||
|
11 |
藝術(shù) |
2 |
2 |
|||||
|
12 |
勞動教育 |
1 |
||||||
|
13 |
國家安全教育 |
1 |
||||||
|
14 |
職業(yè)素養(yǎng) |
2 |
||||||
|
15 |
電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能 |
4 |
||||||
|
16 |
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 |
4 |
||||||
|
17 |
機(jī)械制圖 |
4 |
||||||
|
18 |
機(jī)械基礎(chǔ) |
6 |
||||||
|
19 |
機(jī)械設(shè)備控制技術(shù) |
6 |
||||||
|
20 |
金屬加工 |
4 |
||||||
|
21 |
典型機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試 |
4 |
||||||
|
22 |
電機(jī)與變壓器 |
4 |
||||||
|
23 |
傳感器應(yīng)用技術(shù) |
4 |
||||||
|
24 |
氣動與液壓傳動 |
4 |
||||||
|
25 |
PLC控制技術(shù) |
4 |
||||||
|
26 |
機(jī)電變頻器控制技術(shù) |
4 |
||||||
|
27 |
電力拖動控制線路 |
6 |
||||||
|
周課時 |
28 |
28 |
28 |
28 |
||||
課程結(jié)構(gòu)比例表
|
課程類別 |
學(xué)時、學(xué)分比例 |
||||
|
|
學(xué)時 |
學(xué)時比例（%） |
學(xué)分 |
學(xué)分比例（%） |
|
|
必修課 |
公共基礎(chǔ)課 |
864 |
24.9% |
48 |
28% |
|
專業(yè)核心課程 |
828 |
23.9% |
46 |
26.9% |
|
|
專業(yè)課程 |
432 |
12.5% |
24 |
14.1% |
|
|
實(shí)踐課（不含隨堂實(shí)訓(xùn)） |
1340 |
38.7% |
53 |
31% |
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總計 |
3464 |
100% |
171 |
100% |
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